日前，第十二届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在厦门大学举办。本次论坛的主题是“云资源、云课堂与云端学校”，来自教育信息化领域的管理机构、职能部门、学科专业、行业企业、权威媒体的近300余名代表汇聚一堂，共同探讨数字校园建设前沿问题，并就云资源、云课堂与云端学校等热点展开讨论。

全国数字校园建设与创新发展高峰论坛自2010年创办至今，已经成为中国教育信息化领域高规格、有影响、具特色的盛会之一。此次活动由教育部科学技术委员会指导，全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会（教育部教育信息化技术标准委员会）、中国教育技术协会、清华大学现代教育技术杂志社联合主办，厦门大学、厦门大学嘉庚学院联合承办。

论坛开幕式由中国教育技术协会技术标准委员会主任、清华大学教授吴庚生主持。教育部科技司一级巡视员高润生通过视频致辞，他表示云资源、云课堂、云班级等是人工智能示范校或云端学校的重要元素，本次论坛聚焦云端资源、分享数字校园建设经验意义重大；中国教育技术协会会长杨志坚表示，“云资源、云课堂、云端学校”等一系列数字校园支持服务在保证在线教学实践活动有序进行的过程中发挥了重要作用，能够跨越教学时间和空间的限制，共享教育资源，促进教育公平；全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会秘书长郑莉指出，自2020以来全国上下齐心协力抗击疫情，教育信息化发挥了重要作用，将云计算应用于教育无疑给教育插上技术的翅膀，而标准化已经成为教育信息化的关键问题。

在学术报告环节，北京大学瑞声慕课讲席教授李晓明作“老话新谈：让教育技术插上信息技术的翅膀”的主题报告，李晓明回顾了信息技术在教育教学中的作用演进过程，认为追求资源开放性在“云资源”建设中的意义，他还认为开放工具的综合运用作为新阶段和新常态下教学实践的抓手，可推动“云课堂”的深入发展。清华大学全球学校与学生发展评价研究中心副主任王刚作“新时期智慧校园建设的四轴对齐及标准落地路径研讨”的主题报告，他提出“教育评建”、“数据科学”、“工程技术”、“用户体验”的“四轴对齐”融合标准，采用生态化的模式，与行业合作伙伴共同设计可落地标准。上海交通大学教育技术中心主任沈宏兴作“高校教育技术工作路在何方——谈教育技术‘十四五规划’实施”的主题报告，沈宏兴回顾了教育技术发展历程，分析了目前“互联网+教育”、人工智能时代面临的机遇与挑战，重点阐述了“教育技术服务教学”的生成之道。深圳大学信息中心主任王志强教授作了“智慧教育背景下的线上线下混合式教学模式探索与实践”的主题报告，他认为高校的智慧教室建设需要以计算思维为导向的计算机基础系列课程培养学生的信息素养能力，以便在智慧教室中借助于信息化终端设备与教师进行互动。

中国海洋大学计算机系教授魏振钢、华东师范大学教育学部教育信息技术学系研究员吴永和、浙江大学信息技术中心总工程师张紫徽、江南大学教授马志强、厦门大学嘉庚学院副院长谢火木分别就“‘数据驱动’背景下的信息技术与教育教学融合之道”、“数字校园新基石——数据中台技术与标准”、“‘网上浙大’实践”、“大数据驱动在线教育创新与发展”、“疫情背景下高校线上教学暨‘十四五’高校教育信息化的思考”为题进行了内容分享。

在为期两天的会议中，深圳锐取信息技术有限公司、成都佳发安泰教育科技股份有限公司、南京极域信息科技有限公司、深圳台电实业有限公司、成都海普迪科技有限公司、卓智教育科技有限责任公司、爱普生（中国）有限公司、北京蓝海华业科技股份有限公司、三盟科技股份有限公司、苏州科达科技股份有限公司、深圳光峰科技股份有限公司、东科佳华科技有限公司、华为技术有限公司、北京同方艾威康科技有限公司等行业企业展示并交流了各自的新技术、新产品和新方案。

本次论坛还举办了“云端学校之云教室、云资源、云课堂”为主题的圆桌会议，钟晓流、丁泉龙、张秋、王亚飞、严宇峰5位行业专家进行了思想碰撞。与会专家一致认为，云教室、云资源、云课堂的内涵十分丰富，既涉及基础环境，又涉及人的应用，系统性构建云端学校需要融合理念，以标准引领发展。